都立高校の受験

enaについて

都立高校入試の流れ

　都立高校の入試には「推薦に基づく選抜※」、「学力検査に基づく選抜（第一次募集※・第二次募集・分割募集）」があります。推薦入試の後に第一次募集が実施されます。第二次募集については、第一次募集の結果、入学手続き定員が募集人員に達しない学校で行われます。また、都立高校にはあらかじめ募集人員を分割し、「分割前期募集（第一次募集と同じ日程）」と「分割後期募集（第二次募集と同じ日程）」の２回に分けて募集を行う学校があります。

※以降、推薦に基づく選抜を「推薦入試」、第一次募集を「一般入試」と記載します。

2025年度都立高校入学者選抜日程

2025年度都立高校入学者選抜日程
2025年度都立高校入学者選抜日程	入学願書受付	検査	合格発表
推薦	1/9〜16	1/26・1/27 （面接・実技検査等）	1/31
第一次募集・分割前期募集	1/30〜2/5	2/21 （学力検査）	3/3
分割後期募集・全日制第二次募集	3/6	3/11 （学力検査）	3/14
定時制第二次募集	3/24	3/27 （学力検査）	3/28

推薦入試について

推薦入試では、観点別学習状況の評価（全27観点）または評定（９教科）のどちらか一つを調査書点として点数化します。

自己PRカードは出願時に志願する学校へ提出します。自己PRカードの内容は、面接を行う場合の資料や入試の合格判定の資料の一部として活用したり、学校生活に対する意欲等を確認したりする資料になります（面接を実施しない学校の場合には、入学手続き後に学校へ提出）。自己PRカードの内容を点数化することはありません。自己PRカードには「志望理由について」、「中学校生活の中で得たことについて」、「高等学校卒業後の進路について」の３項目を記入します。

推薦入試によって、募集人員のうち10％～30％を選抜します。「一般推薦」・「文化・スポーツ等特別推薦」・「理数等特別推薦」の3種類があります。

検査は、「集団討論」と「個人面接」を原則すべての学校で実施します。また、すべての学校で、小論文または作文、実技検査、その他学校が定める検査のうちから１つ以上の検査を選んで実施します。内容は各学校によって決められています。

個人面接では、出願の動機・理由、高校生活に対する意欲、規範意識・生活態度や自己PRカードの記載内容などを確かめたり、質問の内容を的確に把握し適切に答える能力や表現力等を見たりします。また、集団討論ではコミュニケーション能力や協調性・思考力・判断力・表現力などを評価します（詳しくは下項目を参照）。

選考は調査書点のほか、集団討論および個人面接、小論文または作文、実技検査、その他学校が定める検査の各点数を総合した成績で行います。

※2021年度・2022年度・2023年度入試では、集団討論は中止(個人面接のみ実施)となりましたが、2024年度から一部の都立高校で再開されました。

集団討論について

先生（検査官）２〜３名に対し、生徒（受験生）５〜６人が主流。実施時間は30分程度が多い。

①着席後、討論進行の説明

②テーマの発表

用紙が配られる場合と検査官の机の前に貼られている場合がある。注意事項とテーマが書かれた紙（A４もしくはB５版１枚）が配られるケースが多く、メモ用紙のみ配布される場合は口頭でテーマが発表されるケースが多い。

③テーマを確認後、
個々で考えをまとめる

２～３分（長いところは10分）与えられる。用紙が配られる場合、メモ欄がついているので、そこに自由に記入できる。

④討論開始

パターン別状況
● 司会役を先生（検査官）が行う場合
● 司会役を生徒が行う場合
● 司会役を置かない場合
上記３パターンに分かれます。

⑤討論終了

最後に一人ひとり最終意見を述べる場合もあれば、グループでの結論を出す場合まで、学校によりタイプは様々。結論を出すという学校は少数派で、時間が来たら終了というケースが多い。

総合成績の配点比率（例）

※小論文または作文点にかわり、実技検査点・その他学校が設定する検査点を採用する学校もあります。

学力検査に基づく入試（一般入試）について

入試教科は原則、全校にて５教科（国語、数学、英語、社会、理科）と定め、学力検査の得点と調査書の割合は７：３に統一されています。実技４教科（音楽、美術、保健体育、技術・家庭）の調査書換算方法は、2016年度入試から「実技の評定の合計×２」に変更になりました。また、2023年度入試より東京都中学校英語スピーキングテスト（ESAT-J）の結果を活用し、総合得点は、これまでの1000点満点から1020点満点になりました。

2022年度入試より、男女別定員制の緩和が実施されています。2022年度入試では、男女別の募集人員の各９割に相当する人員を、男女別の総合成績の順により合格候補者として決定した後、募集人員の１割に相当する人員が男女合同の総合成績の順により合格候補者として決定されました。2023年度は募集人員の２割に拡大され、2024年度からは、推薦入試も含め男女別定員が完全撤廃されました。

学力検査と調査書比率、学力検査の教科数

調査書換算方法

学力検査と調査書の比率が７：３、総合成績を1000点（調査書の満点は300点）とした場合

総合得点の算出

自校作成問題校と共通問題校について

2014年度入試から進学指導重点校（日比谷・西・国立・戸山・青山・立川・八王子東）、進学重視型単位制高校（新宿・国分寺・墨田川）、併設型中高一貫教育校（大泉・白鷗・富士・武蔵・両国）の３つのグループに分けて、英語・数学・国語の学力検査問題をグループで共同作成していました。

上記の15校を「グループ作成校」、その他の都立高校を「共通問題校」と呼んできましたが、2018年度入試から、進学指導重点校及び進学重視型単位制高校は、従来（2013年入試以前）の自校で英語・数学・国語の問題を作成する形式に戻し、各学校が求める生徒を選抜できる検査問題を作成しています。独自問題を出題する自校作成問題校のうち、特に日比谷高校・西高校・国立高校をはじめとする進学指導重点校では、2018年度以降の入試問題は難化しました。

自校作成問題校以外の「共通問題校」では、都立高校共通問題で入試を行います。中学校で習う学習の基礎がしっかりと定着できているかが求められます。共通問題校の中でも進学対策に組織的・計画的に取り組む都立高校として、進学指導特別推進校や進学指導推進校に指定されている学校があり、難関大学に向けた質の高い教育が行われています。

「併設型中高一貫教育校」では、都立中高一貫教育校のねらいとする６年間一貫した教育をより一層推進するため、現在すべての都立中高一貫校で高校募集を停止しています。

東京都が指定する進学指導校

★：自校作成問題校　※：進学重視型単位制高校

進学指導重点校

日比谷高校（★）、西高校（★）、国立高校（★）、戸山高校（★）、青山高校（★）、立川高校（★）、八王子東高校（★）

進学指導特別推進校

新宿高校（★/※）、国分寺高校（★/※）、国際高校（英語のみ自校作成問題）、駒場高校、小山台高校、町田高校、小松川高校

進学指導推進校

墨田川高校（★/※）、竹早高校、北園高校、三田高校、小金井北高校、武蔵野北高校、調布北高校、日野台高校、城東高校、豊多摩高校、江戸川高校、江北高校、多摩科学技術高校、上野高校、昭和高校

2024年度都立高校入試概況
（倍率・入試問題）

2024年度の都立高校の推薦入試においては、2021年度から実施を見送られていた集団討論が日比谷・西をはじめとする一部の高校で復活しました。都立高全日制推薦入試の募集人員9,445人に対して応募者数は23,421人、応募倍率は2.48倍になり、過去最も低い倍率になった前年度の2.47倍をわずかに上回りました。男女別募集から男女合同募集に変わる普通科は2.87倍（前年度男女計2.89倍）でやや低下したものの、コース制と単位制はそれぞれ上昇、普通科全体では前年度と同じ2.87倍でした。

2024年度都立全日制一般入試は、全体で受験者39,054人に対し、合格者数は28,994人、実質倍率は1.35倍で前年と同じでした。一部の高校を除き、男女別募集から男女合同募集への移行による大きな変動はありませんでした。最上位の日比谷と、中堅下位の高校で倍率の低下が見られたのは私立無償化の影響と考えられます。

都立高校において、東京大学をはじめとする国公立大学への合格者数は堅調に伸長しており、都立高校の人気は安定しています。授業料等の学費が少ないこと、共学であること等も都立高校人気の要因です。

都立高校入試に向けて準備として大切なのは、戦略的受験パターンを検討することです。都立高校を第一志望とする皆様は、私立高校の受験において抑えの学校だけでなく、チャレンジ校、実力相当校を積極的に受験し、それらの合格を勝ち取ることで、自信を持って都立高校一般入試に進んでいくことが重要です。私立無償化となり、積極的に私立高校を受験する動きが高まっていきます。

◆倍率の変化

推薦入試 (応募倍率)	2023年度		2024年度
	男子	女子	男女計
日比谷	2.39	4.33	2.55
西	3.06	5.80	2.95
国立	2.85	3.83	3.55
戸山	2.94	4.50	3.34
青山	3.10	4.62	3.79
立川	2.96	4.08	2.95
八王子東	1.09	2.10	2.27

一般入試 (実質倍率)	2023年度		2024年度
	男子	女子	男女計
日比谷	1.72	1.75	1.32
西	1.46	1.65	1.42
国立	1.28	1.34	1.41
戸山	1.54	1.70	1.55
青山	1.73	1.77	1.81
立川	1.20	1.39	1.30
八王子東	1.20	1.19	1.25

◆過去5年間都立高校一般入試不合格者数の推移

年度	募集人員	受験者	合格者	不合格者	実質倍率
2020	30,399	40,029	29,857	10,172	1.34
2021	29,407	37,500	28,374	9,126	1.32
2022	30,204	38,905	28,640	10,265	1.36
2023	30,723	39,608	29,319	10,289	1.35
2024	30,241	39,054	28,994	10,060	1.35

◆過去5年間都立共通問題の平均点(2019年～2023年)

年度	国語	数学	英語	理科	社会
2019	71.0	62.3	54.4	52.7	67.1
2020	81.1	61.1	54.7	53.4	57.0
2021	72.5	53.3	54.1	47.8	54.6
2022	68.8	59.0	61.1	61.4	49.2
2023	80.8	57.6	62.8	59.4	55.6

新学習指導要領

2021年度から全面実施された学習指導要領の改訂に合わせて、通知表（内申点）の評価方法が変更になりました。改訂前は「知識・理解」「技能」「思考・判断・表現」「関心・意欲・態度」の４つの観点で評価されましたが、改訂後は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の３つの観点での評価となりました。一見、大きな変化はないように見えますが、学習指導要領の改訂の方向性から目的を見出すことができます。様々な問題を適時適切に解決する「生きる力」を現実的に身に付けるために、ただ単に「知識」を「理解」するだけではなく、その「知識」を社会生活に生かす「技能」を身に付けさせること、また、問題を「主体的」に「思考」しそれを他者へ論理的に「表現」する力を身に付けさせることを目的としています。

従前のように、ただ単にテストの点数が良いこと、提出物を期限内に出すことだけではなく、発表やレポート、実験などを通じて、様々な知識が科目横断的に深いレベルで融合し、発展的素養として定着しているかを評価されることになります。今後は各教科の担任の先生と密にコミュニケーションを取り、その科目に対する自分の課題を見つけ、積極的な努力を続けていくことが高評価につながります。

東京都中学校英語スピーキングテスト

東京都立高校入学者選抜における東京都中学校英語スピーキングテスト結果の活用について

東京都立高校入学者選抜では、2023年度入試(2022年度実施)から東京都中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J)の結果を活用し、英語４技能のうち「話すこと」の能力をみることが実施されます。

2024年度入試（2023年実施）出題・結果の概要

1.実施概要

（１）日程
令和５年11月26日（日）
（予備日：令和５年12月17日（日））
（２）会場
都立学校188会場　民間施設39会場
（予備日：都立学校6会場　都有施設9会場）
（３）受験者数
71,205人

２.結果概要

都立高入試
英語スピーキングテスト結果

2024年度入試のスピーキングテストの平均点は65.2点で、2023年度の平均点60.5点と比べて約4.7点上昇している。また、前年度のスコアのボリュームゾーンはC評価（31.4％）だったのに対し、2024年度はB評価（29.2％）になっており、スコアの底上げがされている。スピーキングテストの実施も3年目となり、受験者も充分に対策をして臨んでいることがうかがえる。