小６生の過去問演習。解き終えて、松島先生の解説に入る前に、一瞬だけ休憩です。何を見てるのかな？
　
　こんにちは、ｅｎａ田無の松島です。
　コピー用紙を取りに行ったら いらっしゃいました。ベビー·ヤモちゃん［ ニホンヤモリ ］です。寒くなったので、家の中に入ってきたのかな？
　おなか側からも失礼します。イヤァ〜〜ン。
　総排泄口(そうはいせつこう)を見ると、オスのようです。　おなか側から見たのは、手のひら？ を見るため。筋(すじ)みたいになってるところを拡大して見てみると、毛が密集しています。つまり、ヤモちゃんの壁登り、カタツムリみたいに粘着質の体液によるものではなく、アマガエルみたいな吸盤(きゅうばん)でもなく、分子同士の引き合う力 ＝ ファンデルワールス力に依るものなのです。説明が難しいのですが、大雑把(おおざっぱ)に言えば、静電気みたいなものです。
　自然に倣(なら)え！  ヤモちゃんのこの能力、なんか 役に立ちそうだ、と、研究が進められてるんですよ。侮(あなど)れませんな。
　観察した後は、また逃がしてあげました。なにしろ、ヤモリ ＝ 家守り、おうちの守り神ですから。
　
　そのときの 小６の過去問についても書きたいのですが、今日は、小４ 私立·理科の「 電流と抵抗 」の話。いやぁ〜、大苦戦中！ です。
　直列ベースの回路では 抵抗を先に決めてから、その逆数で電流が決まります。並列ベースの回路では 反対に、電流が先に決まって、その逆数で抵抗が決まります。
　仕組みを覚えろ！ ってんじゃないんですよ。そうでしか計算出来ないはずなのに、なんか、小４生、変なことやりたがる…って言っちゃあカワイソウ。難しいことは、重々分かってます。ガンバッテクレ〜！
　今日も、テキストにあるのと同じ回路を作っときました。［ 電流があまり小さいと、点いてるのか、点いてないのか分からないので、電源は乾電池２個直列の３ボルトにしました。以下、電流の大きさは、「 １ 」とあれば実際には「 ２ 」，「 １/２ 」なら、ホントは「 １ 」です。 ］　豆電球 Ａ，Ｂ，Ｃと、スイッチ ア，イ，ウ。
　スイッチをつながずとも点いてるのは どぉ〜れだ？　正解は ＢとＣ。直列になってます。
　第２問。アだけを入れるとどうなるか？　ＡとＢが並列になってるところに、Ｃが直列に。Ｃに流れる電流が２分されて、Ａ，Ｂは よぉ〜く見ると点いてる、って程度の光。ね、電源を大きくしたの、分かるでしょ。
　電流が ２/３ → １/３ なのは、抵抗の方が先に、１/２ + １ ＝ ３/２ と決まるから。その逆数です。
　さらに、ウのスイッチも入れると…、　　Ａ，Ｂの並列になります。Ｃは点きそうで、点かない。例の、通りやすい方の道を通る、ってやつですね。
　ついでにイまで入れると…、　おっと危ない！  豆電球はひとつも点かず、ショート回路です。アッチッチ！
　ラストは、ＡとCを同じ明るさで光らせるにはどうしたらいいか？ 同じ明るさってことは、Ａ，Cが直列か並列になってればいい。意外と 直列には出来ないんですね。　Ａ，Ｂとはまた別の並列回路になります。
　小４私立組、こんなのやってんスよ。学判も近いんですが…。ガンバレ〜〜(汗)。
　
　さて、そんな塾の帰り道、いつもの１階の居酒屋さんの水槽 見たら、カニが 弱った魚をワシワシ食ってるじゃないですか！  ちょうど店員さんが外にいたので教えてあげました。［ その前に、写真撮っとけばよかった。失敗。 ］
　次の日 見たら…、　カニさん、思いっきり、ハサミを結束(けっそく)されてました！(爆)
　弱肉強食、大自然の掟(おきて)？ は厳しい！ 大笑いしました。　さぁ、笑った後は、マジメに戻って…。小６生の過去問への向かい方、どう矯正(きょうせい)するか？  小４生の「 電流 」、どうサポートするか？  先生たちも、一緒に 闘っていますよ。