こんにちは　ena田無の松島です。

小６ 理系「 ものの燃え方 」より、『 ロウソクの科学 』の続報です。
　発火点に達しなければ火は燃えない。てなわけで、ハイ、有名な「 紙のお鍋 」！ です。
　別に、特別な紙ってわけじゃない。百均で売ってる、普通ぅ〜の紙皿です。水に熱エネルギーが奪われて、焦げこそすれ 燃えることはない。…って 分かっていても、なんか、オッカナイですよね。［ これ系のドキドキ実験、他にも いろいろありますが、それはまた、別の機会に。 ］
　ついに、お湯は ボコボコ 沸騰！  さぁ、どうしようかな。ゆで卵 [ ウズラ ] でも作ろうか？  それとも、オヤツに カップ麺でも 食べようかな？ (笑)
　さて、炎の熱が奪われ…とくれば、「 掘り進むロウソク 」なんてのもあります。これまた、周りの水に熱が奪われ、縁(ふち)だけ残して、炎がロウソクの中を掘り進んでいきます。なんか ふしぎ〜なカンジ、ですよね。
　やがて、炎の揺らぎで 縁が わずか溶けて、水が流れ込み…？  ジュッと音がして、実験終了、です。
　縦に切断すると、不思議さが際立ちます。写真だと分かり難いですが。
　炎が なるべく揺れぬよう、３０分ほど エアコンを切って 授業を進めました。なれど、問題を解きまくる小６生、さして気にすることもなく ガンバり抜きました。おかげで、いつになく うまくいった、かな？  生徒さんたちも 納得、感動！ の出来でした。
　さて、炎心，内炎，外炎、というロウソクの炎の構造から、こんなことも出来ます。フッと吹き消したロウソクから 立ち上る白い煙 ＝ ロウの気体に、ちょっと離れたところから火を点けると、火が煙を伝って、ポッと ロウソクが点くんです。前回の授業では、そんな「 見えない導火線 」…なんて、微妙〜な実験も見てもらいましたが、今回は ちょいと小道具を作っときました。
　ハイ、炎心からは白い煙…、ロウの気体ですね。そして、内炎からは、黒い煙…、不完全燃焼の炭素の粉、でしたね。バチバチ。
　さらに、炎心からのロウの気体 ＝ 白い煙には、ナント！  火が点くんですよ。「 炎のリレー 」！ です。コレは、ハッキリ、クッキリ！  よく分かりました。
　…これら全部の実験が『 ロウソクの科学 』に載ってるわけではありませんし、他にも、二酸化炭素 ＝ 呼気で 石灰水を白く濁らせる、なんて定番的な実験も載ってます。
　作者、ファラデーは、本来、電磁誘導や、その逆の「 ファラデー·モーター 」など、電気関係の研究で有名な科学者です。『 ロウソクの科学 』は、そのファラデーが クリスマスごとに、子どもたちを集めての科学講演［ 実験つき ］を本にまとめたもの。子どものための 科学入門編、といったところです。
　編集したクルックスも、これまた、電子線 ＝ 陰極線の「 クルックス管 」で知られています。どちらも 中２·理科の「 電気 」の範囲で学習します。
　ノーベル賞を受賞した 大隅良典博士［ 2016年、オートファジーで 生理学·医学賞を受賞 ］，吉野彰博士［ 2019年、リチウムイオン電池の開発で 化学賞を受賞 ］が「 子どもの頃に読み、理科 ＝ 科学に目覚めるきっかけになった 」とインタビューに答えた？ ことから、数年前に 突然、『 ロウソクの科学 』が流行りました。
　松島先生は、それより遥か以前の 小学５年生のときだったかな？  可能な限りの実験を再現し、夏の自由研究として学校に提出した思い出があります。岩波文庫の銅版画風の挿絵(さしえ)に レトロな雰囲気があり、まさに、科学の古典、を実感したものです。子供向き、というには、結構 レベルの高いものでもありました。
　さてさて、話変わって［ 戻って？ ］…。今週は、小学部の 学判ウィークです。十分な上にも 十分な準備をして臨みましょう。
　中学部は そろそろ期末テストを意識して、宿題にも ｅｎａワークを取り入れていきます。
　小学生も中学生も頑張ります！  燃えろ！   ロウソクだけに、ね。 オヤジ·ギャグ？  いえいえ、ホンキです！！！！