こんにちは、ｅｎａ田無の松島です。

　　小４ 私立·算数，理科の授業前。

　松島先生が置いといた不思議物件を、小４生さんたち、メッチャ見てます！
　デパートの壁にアンモナイト［ 化石 ］が！ という話を、以前に このブログに書きましたが、なんと、器にも化石が！  大理石を削り出して作ったんですね。ちょいと、手に入ったんですよ、これ。　いろいろいるよ。楽しい！
　
　さてさて、小４ 私立·理科は「 電流と抵抗 」。
　小学 理科の電流の単元は、「 抵抗 」の考え方なしで進めることが多いんですが、今回はガッツリ扱います。ただし、中２ 理科の定番、「 オームの法則 」はナシ。だったら 簡単だ、ですって？  否(いな)、断じて否。オームの法則ナシで、電流や抵抗を算定していくんです。［ つまり、今回は「 電圧 」の考え方の方を使わないんですね。 ］
　並列ベースの回路なら、まずは 電流から先に算定して、抵抗は その逆数。直列ベースの回路なら、抵抗値の方から算定して、電流は その逆数…ってぇわけ。
　テキスト通りの回路を作ってみました。

　あれっ、点いてるの？  全然見えない！  うんにゃ、よく見りゃ、かすか〜に点いてます。　練習問題へと進み、回路が複雑化してきました。　さすがに点いてるか、点いてないか？ 目視不能な豆電球も。でも、点いてないように見えても、そこに電流が通ってなければ、下の２つの豆電球が抵抗 ２，電流 １/２の直列回路になって、同じ明るさで点いてるはずです。ちゃんと電流が流れてるんですよ！
　さ、上の回路が並列ベース，下のが直列ベースですよ。計算開始っ！
　中学理科では、最近、こういう入り組んだ回路の計算問題をやらないみたいですが、こんなの、小４生だったら、逆数の逆数で ホイホイですよ。だよな？  ね！（笑）
　
　
第２話
　
　ｅｎａ田無 特設水槽に(笑)・・・、ハハハ、冗談です。ご存じ、活き魚が自慢の１階の居酒屋さん。またまた 奇妙な物件が！
　最初、サメかと思いましたよ。狭い水槽の中をギュンギュン泳ぎ回ってます。　調べたら、「 スギ 」という魚でした。スズキの仲間です。珍しくて、そして、とっても美味しいんだとか。
　サメと見間違えたのも 宜(むべ)なるかな。あの「 コバンザメ 」の仲間だそうです。道理で頭の上がペッタンコなはずだ。って、えっ、待てよ。するってぇと コバンザメは…、そう、その通り！  サメとは名ばかり、コバンザメもサメではなく、スズキの仲間なんですねぇ〜。またかや…ってカンジの「 名前に偽(いつわ)りあり 」です (笑)。
　そして、またまた 入荷してました、イセエビなみに美味しいという「 セミエビ 」くん。　目ん玉、分かりますか？  その前にある平べったいクワガタみたいのが、第２触覚だ…っていうんですよ。よく見ると、確かに、その間から 小さな第１触覚も。
　海底の石や砂利なんかを掘り進むために、第２触覚が発達した、ってことなんだけど、松島先生には、頭を尻尾(しっぽ)に擬態(ぎたい)してるようにしか見えません。残念なから、そういう記述はネットのどこにも見当たらないんですが…、絶対 そうだと思うんだけどなぁ〜。どうですかねぇ〜？
　なお、セミエビの名前の由来は、この体色というか、体表です。ちょうど、第２触覚が 地面に紛れると、ホント、セミそっくりのカンジなんですよ。
　たまさか、そんなふうになってるとこが観察できたら、また、報告しますね。
　しっかし、次々に珍しい 食材、もとい(笑)、観察対象がやってきて、楽しい、楽しい。ありがたい！
　こういう機会がなければ、出会うことがなかったかもしれない不思議物件たちです。ｅｎａ田無の、うれしい特色です。次は なに？　…って言ってるそばから、今度は なんの熱帯魚！！！