こんにちは。

ena高円寺の松久です。

 

私事なのですが、韓国に一度行った時に買ったポテトチップスの味が忘れられません。

ホテルに帰って食べる用にお菓子屋さん？みたいなところで買ったのですが、

トリュフ味ということだけ覚えていて、それ以外の情報を全く覚えていません。

再度、買って食べたいのですが、日本で入手する方法はありませんかね。

すみません、Yahoo!知恵袋みたいな使い方をしてしまい。

 

さて、今日は小学３年生のステキな様子をお伝えいたします。

 

小学３年生は現在、毎週土曜日が授業日となっておりますが、

平日にも日々の学習（計算テキスト）を持って、自習と質問に来てくれました。

本当に素晴らしい姿勢です！

 

事前にしっかりと取り組まれており、

「どの問題が苦手なのか」を自分ではっきりと伝えてくれたので、

私もそこを重点的に一緒に進めることができました。

細かいことかもしれませんが、こういう姿勢も良いですね。

 

日々の学習のテキストは、計算問題だけではなく、

受験につながる「思考力問題」も扱いますので、

「どのように解いていくか」という過程から理解していく必要があります。

私が質問に答える時も一気に答えは教えず、過程を導く形で、

最終的には生徒のみんなが、「自ら解ける状態になる」のがゴールだと思っています。

「理解できた」も大切ですが、

それ以上に「解けるようになった」が重要です。

 

【小３日々の学習５月号掲載の問題】

小学３年生以上の皆さん、ちゃんと解けますか？

５、６年生の皆さんは解き方・考え方説明できますか？

 

受付さんが写真を撮ってくれたので、記念に。

 

 

【今日の一枚】

私は少しずつ、夏期講習の準備を進めています。

中学生の定期テスト対策を進めつつ、それと並行して教材を作っています。

毎年「これ、来年も使えるな〜」と思いながら作るのですが、

いざやってみると、「あの問題も入れたいな」とか「これはいらないな」とかがあるので、

結局、毎年新しく作っているような気がします。

 

こちらは、中３数学の宿題用冊子です。

一気に６冊作りましたが、置き場に困ってしまいました。

 

どの学年も授業がない日、授業前後の時間の自習・質問大歓迎です！

どの教科でも、どんなテキストでも良いです。

中学生は、音楽でも美術でも技術家庭でもなんでもオッケーです。

 

授業だけでしか校舎を使わないのはもったいないです。

校舎と先生たちをたくさん使って、どんどんと上を目指していきましょう！

 

パッケージが韓国語だったことは覚えています。。。

ena高円寺　松久

 

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